SUPERVISION ET ANALYSE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE

Dès mes premières expériences professionnelles, la relation de soin a été centrale pour moi, et j'ai eu la chance de rencontrer des professionnel-les impliqué-es qui m'ont donné le goût de la réflexivité sur la pratique. Le mode de présentation corporelle des situations complexes des patients nécessite d'offrir un accueil tolérant et empathique mais il faut aussi accepter de considérer nos limites et de mettre en jeu nos capacités à supporter l'impuissance et la frustration. Beaucoup d'émotions sont mobilisées par la rencontre avec la plainte du patient chez le thérapeute, le défi que cette rencontre lance induit nombre de questions et de doutes. Le recours à la supervision est une des modalités d'appui aux soignants.

Tout le processus de réfléchissement que permet le temps de supervision c'est un processus où l'on revoit, ressent, revit l'expérience ce qui va permettre de conscientiser et de décrire phénoménologiquement l'expérience.

Mon identité professionnelle s'est construite au fil des formations, des rencontres, de l'expérience mais ce qui lui donne vraiment sa consistance c'est le fait d'avoir questionner sans cesse les situations auxquelles j'ai été confrontée.

Lorsque Isabelle Schmit, ma superviseure, a initié une formation pour devenir superviseur-e avec Séverine Herrenschmidt, je n'ai pas hésité et j'ai eu la chance de suivre des enseignements passionnants, ainsi que de nombreux ateliers de pratique pendant 2 ans.

Notre époque peut être perçue de différentes façons et chaque jour nous recevons une large palette de personnalités, de problématiques, de situations cliniques, et les personnes arrivent avec leurs interrogations, ou bien leurs croyances et leurs certitudes sur leur monde intérieur et le monde extérieur. Pour rencontrer l'Autre, quelle qualité d'écoute souhaitons nous offrir ? Comment nous positionnons nous face aux systèmes complexes des patients, leur diversité ?

La supervision permet de prendre le temps de réfléchir à tout cela, elle permet aussi, surtout en groupe, de se soutenir.

L'approche que j'ai choisi de développer et qui m'a été transmise a pour référentiel et cadre l'éthique d'une part et le modèle bio-psycho-social d'autre part. Ces modèles favorisent un élargissement de la vision des situations et ouvrent un immense champ de réflexivité sur la pratique et la posture de thérapeute.